Minha Escola 2.0 – Recurso de envio de SMS para alunos

Para agregar ainda mais recursos para nossos clientes, a DRM Educação lança o recurso de disparo de SMS para alunos cadastrados na sua plataforma (login).

Este novo recurso está disponível em:   Minha Escola 2.0  >  Meus Alunos  >  Selecione um dos Alunos  >  Opções  >  Enviar SMS para o aluno.

Antes de começar os procedimentos de como utilizar, veja as observações OBRIGATÓRIAS*

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Para este recurso funcionar a sua escola precisa instalar no celular o aplicativo (somente versão mobile) presente em: https://play.google.com/store/apps/details?id=networked.solutions.sms.gateway.api

Depois disso, acesse o site: https://smsgateway.me/ e crie uma conta, é totalmente gratuito.

Feito o cadastro, entre no aplicativo instalado e faça o login com a sua conta criada no site anterior.

Volte para o site depois de logado no aplicativo e vá em “My Account” (Minha Conta), e clique em “Devices” (Dispositivos).

Feito isso, anote o número do DeviceID (um número da coluna ID presente no sistema). Ainda no site, vá em “Settings” (Sistema), e anote o código da “API Token”.

imagem1.png

Anotado estes dois números, vá na plataforma do nosso sistema, em Minha Escola 2.0 clique em <Configurações>.

Dentro de configurações, coloca os números anotados, um no campo “Gateway SMS – Token”, com o número de “API Token” e “Gateway SMS – DeviceID” com o número DeviceID.

imagem2.png

*Observações obrigatórias antes de utilizar o sistema de SMS para alunos:

1 – Toda vez que você clica em “Settings”, o sistema deles (SMS gateway) gera um novo “API Token”. Se puder evitar acessar, é melhor, pois assim esse procedimento de pegar o DeviceId e o API Token e colocar em nosso sistema é necessário fazer apenas 1 vez.

2 – Em nossos testes, instalamos o aplicativo (app) em um celular com o sistema Android e nele ficou rodando em segundo plano (Quando o aplicativo fica aberto, mas sem aparecer na tela do celular). Mas se o aplicativo for fechado totalmente no celular (Android), será necessário abri-lo e clicar no botão de “Check Server” presente no mesmo.

3 – Atenção: É preciso usar este recurso com moderação, principalmente se no plano da linha do seu celular não tiver SMS ilimitado para qualquer operadora pois será cobrado de acordo com o plano que tiver contratado em seu aparelho.

NÃO NOS RESPONSABILIZAMOS POR EVENTUAIS CUSTOS DE ENVIOS DE SMS GERADOS PELA SUA OPERADORA.

Mas não se preocupe, a maioria dos planos oferecem SMS ilimitados. Mais um excepcional recurso para estreitar as relações com seus alunos!

#REINVENTESUAESCOLA

Agenda de Treinamentos – Novembro de 2018

Para alinharmos nossos procedimentos com todos os envolvidos no processo de vendas
de nossos cursos, segue a agenda de treinamentos do mês de Novembro.

Uma hora antes do horário escolhido, entraremos em contato com você e enviaremos o link da sala de treinamento:

*Treinamento exclusivo para cliente ativos.

PARCERIA TOTAL 70/30 (Ingrid)* – Somente para clientes desse novo plano
Duração: 60 min. (1 hora)
Objetivo: Realizar um treinamento inicial para novos cliente em relação a plataforma.

05/11 segunda-feira às 16:00
14/11 sexta-feira às 16:00
20/11 terça-feira às 11:00
26/11 segunda-feira às 16:00

 

Treinamento SAMATEC (Renan) – Somente para polos já credenciados
Duração: 10 min.
Objetivo: Aprender como realizar as vendas dos cursos técnicos da Samatec.

06/11 terça-feira às 11:00
08/11 quinta-feira às 15:00
13/11 terça-feira às 11:00
15/11 quinta-feira às 15:00
20/11 terça-feira às 11:00
22/11 quinta-feira às 15:00
27/11 terça-feira às 11:00
29/11 quinta-feira às 15:00

 

Treinamento do CRM do Estudo para Todos (Ingrid)
Duração: de 30 à 40 min.
Objetivo: Aprender a utilizar o aplicativo Estudo para Todos como ferramenta de captação de leads e vendas, conhecer a central de relacionamento com o cliente (CRM) do projeto.

9/11 sexta-feira às 16:00
19/11 segunda-feira às 11:00
27/11 terça-feira às 16:00

 

Treinamento – UNIBTA (Renan)
Duração:
de 30 à 40 min.
Objetivo: Treinamento prático sobre os produtos e uso da plataforma UNIBTA para parceiros de Graduação e Pós Graduação.

09/11 sexta-feira às 15:00
16/11 sexta-feira às 10:30
23/11 sexta-feira às 15:00
30/11 sexta-feira às 10:30

 

Minha Escola 2.0 –  (Ingrid)
Duração: de 30 à 40 min.
Objetivo:  Como cadastrar alunos, cursos com chaves e cursos com plano por máquina, pacotes de cursos, alteração de nota mínima dos exercícios de fixação e cadastro de professores. Como migrar alunos de outros softwares de gestão, integrando a operação.

7/11 quarta-feira às 16:00
8/11 quarta-feira às 11:00
13/11 terça-feira às 11:00
22/11 quinta-feira às 16:00

 

Sistema Financeiro (Ingrid)
Duração: de 20 à 30 min.
Objetivo: Implementar o sistema de gestão de mensalidades, cobranças e como utilizar Boletos Bancários, Cartão de Crédito e Cartão de Crédito Recorrente pela plataforma DRM.

8/11 quinta-feira às 16:00
14/11 quarta-feira às 11:00
22/11 quinta-feira às 16:00
29/11 quinta-feira às 11:00

 

VMC – Veja meu currículo (Ingrid)
Duração: de 20 a 40 min.
Objetivo: Como fazer a gestão de seu portal e transformar sua escola em uma agência de emprego social.

06/11 terça-feira às 16:00
12/11 segunda-feira às 16:00
21/11 quarta-feira às 16:00
30/11 sexta-feira às 11:00

 

Treinamento – CPET (Renan)
Duração: de 20 a 40 min.
Objetivo: Aprender como realizar as vendas dos cursos técnicos da CPET.

08/11 sexta-feira às 16:00
14/11 quarta-feira às 11:00
22/11 quinta-feira às 16:00
29/11 quinta-feira às 11:00

O que é a Sala de Aula Invertida? Como funciona?


– Estudos sugerem que modelo possibilita aprendizagem mais eficaz

Imagine um sistema educacional no qual os alunos estudam os conteúdos curriculares em suas casas só para depois irem à escola encontrar professores e colegas, tirar suas dúvidas e fazer exercícios. Em outras palavras, onde a lição de casa é feita em sala e a aula é dada em casa.

Eis o princípio por trás da metodologia da “sala de aula invertida” (Flipped Classroom, em inglês), que propõe a inversão completa do modelo de ensino. Sua proposta é prover aulas menos expositivas, mais produtivas e participativas, capazes de engajar os alunos no conteúdo e melhor utilizar o tempo e conhecimento do professor.

A metodologia tradicional deixa o aluno num papel passivo, simplesmente ouvindo as explicações do professor. Ao inverter esse modelo e fazer com que o aluno assista às aulas fora do ambiente da escola ou universidade, há um aumento na presença e participação em sala de aula”, explica a educadora Andrea Ramal, diretora do GEN | Educação.

Quando um conteúdo totalmente inédito é apresentado ao aluno, a introdução se dá, em geral, por meio de textos e vídeo aulas que apresentam os conceitos básicos e exercícios resolvidos como exemplos. “A leitura antecipada incita o raciocínio prévio e eleva o papel do professor. Esse passa de expositor para tutor, auxiliando e incentivando o aprendizado mais profundo do aluno quando ele traz dúvidas, raciocínios e discussões prévias”.

Segundo Andrea, é possível aplicar essa metodologia a todas as disciplinas escolares obtendo o mesmo efeito. “Pelos estudos obtidos em diversas instituições em todo o mundo, há sempre um ganho em relação à metodologia tradicional, independente da disciplina”.

Segundo um levantamento feito na Universidade de British Columbia, nos Estados Unidos, com professores de Física que aplicaram a metodologia, dentre os quais Carl Wieman, prêmio Nobel de Física em 2001, houve um aumento de 20% na presença e 40% na participação dos alunos com o modelo. Além disso, as notas dos alunos participantes foram duas vezes maiores que as das classes que utilizaram a metodologia tradicional.

Na Universidade de Harvard, por sua vez, professores de Matemática conduziram um estudo de 10 anos em suas classes de Cálculo e Álgebra e descobriram que alunos inscritos em aulas invertidas obtiveram ganhos de 49 a 74% na aprendizagem em relação aos alunos inscritos em aulas tradicionais.

Nesse contexto, onde praticamente toda a dinâmica da aula se altera, é essencial capacitar o professor para aplicar o modelo com sucesso. Isso começa, diz Andrea, em uma mudança de paradigma ou forma de pensar. “O professor necessita ser convencido que o método irá facilitar sua vida e a dos alunos. Se não houver isso, não adianta capacitar, pois o professor estará reticente em usar a metodologia, o que irá atrapalhar seu desempenho”.

Para o estudo em casa, os alunos contam com recursos como vídeos, textos, áudio, games, entre outros. No entanto, a metodologia não implica necessariamente em repensar todo o material didático hoje disponível. “Por exemplo, a utilização de uma leitura prévia antes da aula e de deveres de casa já são exemplos de uma sala de aula invertida”, aponta a educadora.

Veja estes vídeos que explicam um pouco mais sobre a Sala de Aula Invertida da DRM.

Fonte:
THAIS, P. Como funciona a sala de aula invertida?. Carta Educação, 24 de agosto de 2016. Disponível em: http://www.cartaeducacao.com.br/reportagens/como-funciona-a-sala-de-aula-invertida/. Acesso em: 24 nov. 2017.

Escola Sem Censura 2017 – Marketing Digital: Qual a sua importância?

Quando falamos em marketing podemos sempre lembrar de estratégias para conhecer e compreender clientes de tal modo que o produto, ou serviço, se venda sozinho. Surgido em 1910 nos Estados Unidos e expressivamente reconhecido depois da Segunda Guerra Mundial em 1950, o marketing é uma das ferramentas mais essenciais para uma empresa.

Atualmente o marketing possui os conceitos e as ferramentas dos mais diversos possíveis, e o mais comum destes é o Composto de Marketing ou também conhecido como os “4Ps”. O Composto de Marketing é um conjunto de ferramentas de marketing que a empresa usa para perseguir seus objetivos. A definição das estratégias empresariais são: Produto, Preço, Comunicação e Distribuição, nas quais estes são de extrema importância, podendo ser o diferencial para o sucesso ou fracasso de uma organização. Além do Composto de Marketing, existem também ferramentas como o Benchmarking que a escala concisa de múltiplos itens, com boa confiabilidade que as organizações que atuam com serviços podem usar para compreender melhor as expectativas e percepções dos seus consumidores.

O Marketing Digital será um dos assuntos que será abordado por Eduardo Costa, sócio-fundador da agência Resultage, especializada há mais de 20 anos no mercado digital tendo desenvolvido projetos educacionais em mobile learning, Universidades, educação empreendedora, marketing digital para captação de alunos etc.



Faça o download da apresentação de Marketing Digital do evento ESCOLA SEM CENSURA

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